Sinds 2020 zijn organisaties geconfronteerd met een ongekende snelheid aan verandering. Technologie evolueert razendsnel, de arbeidsmarkt blijft onder druk staan, maatschappelijke verwachtingen veranderen en het economisch landschap is onvoorspelbaar door talloze internationale evoluties.

In deze complexe realiteit volstaat niet langer het “klassieke management” waarbij organisaties gerund worden vanuit een sterke inzet op structuur en controle in combinatie met een tomeloze inzet.

De hedendaagse generatie manager dient zich enerzijds te focussen op skills om mensen te dynamiseren, faciliteren en richting te geven en anderzijds op het vermogen om in snel evoluerende contexten mensen en middelen slim en wendbaar in te zetten.

Maar waarin onderscheidt de effectieve leiders anno 2025 zich nu vooral?

Een manager op vandaag blinkt niet alleen uit via kennis en een bewezen trackrecord. Een sterk managementprofiel vertoont daarnaast een sterke wendbaarheid: managers die over het vermogen beschikken om vlot en kwalitatief te schakelen in een uitdagende omgeving slagen erin om hun organisatie succesvol te maken.

Wie namelijk te traag reageert verliest, voorsprong. Sterke outputmanagers interpreteren een verandering als een opportuniteit en nemen hun teams daarin mee. AQ blijkt op vandaag aldus dé cruciale competentie voor effectief leiderschap.

Binnen een organisatie is het cruciaal dat er een duidelijke visie aanwezig is waar concrete objectieven aan worden gekoppeld. Resultaten boeken hangt onlosmakelijk samen met succesvol zijn, maar de weg ernaartoe is minstens zo belangrijk. De outputmanager slaagt erin om medewerkers te betrekken, te motiveren en te erkennen in het bereiken van deze resultaten.

Op deze manier slagen ze erin om autonomie te geven aan hun medewerkers met als gevolg dat zij vertrouwen krijgen om zo elk vanuit hun rol bij te dragen aan het bereiken van de doelstellingen. Zo slaagt een hedendaagse manager erin om een performante organisatie op te bouwen waarbinnen op een duurzame wijze successen worden behaald, onafhankelijk van de eigen input.

De Outputmanager gebruikt AI op een kritische manier: hij beschouwt AI-tools op vandaag als ondersteuning voor rapportering, communicatie, analyse, … maar nooit als vervanging van gezond verstand of menselijke interactie.

Ze begrijpen dat AI niet voor alles de oplossing is. Indien zij dit wel zo benaderen, dan bestaat het risico dat zijzelf en medewerkers geen kwalitatieve output behalen en als het ware ‘luier’ worden. De outputmanager ziet in A.I. aldus een ‘compagnon de route’ die tijd en inzichten kan opleveren, maar enkel wanneer zij de eigen professionele input voor ogen houden.

Aldus blijven “kritisch denken” en “menselijk aanvoelen” de echte succesfactoren met intelligente tools als ondersteuning.

De manager van vandaag dient de juiste balans te vinden tussen strategie en actie. In de praktijk dient de outputmanager aldus in staat te zijn om een langetermijnvisie te vertalen naar concrete acties op de werkvloer én omgekeerd, signalen vanop de werkvloer kunnen gebruiken om strategisch bij te sturen.

De Outputmanager durft knopen doorhakken wanneer nodig en maakt het verschil door situationeel leiderschap. Hij weet een visie op een motiverende wijze te vertalen naar het werkveld en aansluitend teams te dynamiseren, maar neemt anderzijds input van binnen de organisatie mee in ‘het grotere plaatje’.

Effectief leiderschap begint bij zelfinzicht. De Outputmanager kent zijn of haar sterktes, maar ook de valkuilen en ontwikkelpunten.

Daarnaast durven ze zichzelf ook in vraag stellen. Om tot effectief management te komen dient men aandacht te hebben voor de feedback omtrent hun handelen binnen de organisatie. Door zichzelf regelmatig in vraag te stellen, blijven ze alert om zo efficiënt te kunnen ageren wanneer nodig en hun stijl aan te passen naargelang de context en het team.

Zo weten ze hun team op een effectieve manier te coachen en aan te sturen om daarmee samenhangend zichzelf én de organisatie ‘op koers’ te houden.

Maarten Ghesquiere – Staff & Training (MSc)